8月25至26日，全国应急技术与管理本科专业高校联盟第二届年会“崇劳杯”第五届安全与应急高端论坛暨太行应急高峰论坛在河南理工大学召开。全国政协教科卫体委员会副主任、应急管理部原副部长尚勇为年会论坛发来贺信并提出殷切期望；国家减灾委专家委员会副主任、国务院原应急管理专家组组长闪淳昌等一批专家学者就应急管理人才培养、科学研究、学科建设和体系建设等方面的相关问题作了精彩分享，提出系列真知灼见，现摘编如下，以飨读者。
       全国政协教科卫体委员会副主任、应急管理部原副部长尚勇：向全国应急技术与管理本科专业高校联盟第二届年会暨太行应急高峰论坛的举办表示祝贺！衷心感谢教育部门胸怀大局，把应急人才培养放在高等教育优先位置，着力加强学科专业建设，并取得初步成效。工作实践显示，在奋力推进应急管理现代化的进程中，切实体验到先进科技手段不强、高水平管理和技术人才不足短板的制约。应急技术与管理专业办学，要在深入实施新时代人才强国战略中，培养造就大批亟需的优秀管理人才、高水平科技和专业人才，切实推进应急管理体系和能力现代化建设。高校领导和广大教师使命光荣、责任重大。应急管理部门要加强对人才培养的支持和协同配合。新一代饱学现代综合知识、掌握先进管理和技术手段、胜任使命担当的优秀人才的成长，必将给应急管理现代化注入新的活力和希望！
       国家减灾委专家委员会副主任、国务院原应急管理专家组组长闪淳昌：突发事件应对工作应坚持预防为主、预防与应急相结合的原则。应急准备是应急管理工作最基本的实践工作，强化应急准备才能提升应急能力。应急准备工作的开展应牢牢抓住六个重点：一是应急准备必须以总体国家安全观为统领；二是应急准备应当把握新时期突发事件的新特点；三是应急准备必须坚持底线思维；四是应急准备是加强应急管理的关键，而且应当贯穿在突发事件的全过程；五是全面推行“情景—任务—能力”的应急准备方法，优化预案、强化演练、培训干部、锻炼队伍、提升能力；六是坚定“四个自信”，统筹发展和安全，着力提升应急能力。同时要谨记“做好应急准备是应急管理的关键”和“坚持世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位”两点启示。
       教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏：应急管理现代化进程中，人才和科技依旧是短板，高校要面向应急管理事业的实际、实践和实战来开展人才培养和科学研究；要面向国家和区域重大战略来加强应急管理学科建设，在解决实际问题中丰富学科内涵，在丰富学科内涵中支撑专业建设，推动应急管理类专业建设蓬勃发展。
       河南省应急管理厅副厅长马天希：应以郑州“7.20”特大暴雨灾害为镜鉴，坚持“五动”发挥大学重要作用，强调时代要求。一是坚持灾难推动，发挥大学独立思考作用。二是坚持理念驱动，发挥大学理论研究作用。三是坚持规划拉动，发挥大学智库平台作用。四是坚持项目撬动，发挥大学指导实验作用。五是坚持人才攒动，发挥大学教书育人作用。
       全国政协委员、中国信息通信科技集团原董事长童国华：数字化转型下的应急产业集群发展，是推动我国“十四五”时期社会经济与产业协同发展的重要引擎，要牢牢抓住应急产业集群发展这根主线，促进经济社会实现又好又快地“弯道超越”；要立足经济社会发展的实际，紧密围绕应急产业集群支撑突破口，发挥以点带面的突破功效，实现应急产业集群发展。
       中国科学院大学应急管理科学与工程学院院长、工业和信息化部信息技术发展司原一级巡视员李颖：智慧安全治理体系是构建新发展格局的必然要求，工业互联网是数字技术融合应用的集大成者，为智慧安全治理提供基础和底座。只有以应急科技为主线，才能加快构建智慧安全治理体系。
       教育部安全科学与工程类专业教学指导委员会秘书长、华北科技学院高等教育研究所所长徐景德：应急技术与管理专业设置中存在培养方案制定、人才培养与需求定位不准、与安全工程专业同质化倾向等问题，已列入本年度教指委年会重点讨论议题。应注意避免同质化、培养内容泛化、虚拟化的问题，须认真谋划专业实践教学方案及其实施等相关对策建议，追求卓越，推进一流安全类本科专业建设。
       中国刑事警察学院教授夏保成：“应急技术与管理”与“应急管理”的专业关系和课程关系，呈现两专业学科本体一半吻合、学科目标完全一致、人才培养体系相互借鉴、教材体系一半共享的特点，建议两个专业联合举办学术会议、编写共用教材、共享学术资源，齐心协力推动中国的应急管理高等教育走向世界之巅。
       西北大学beat365最新版下载院长雷晓康：以信息技术打造“智慧应急”体系，实现应急各环节的智能化水平提升。智慧应急建设要“一张蓝图绘到底”，形成技术引领型、理念引导型、产业促进型、项目驱动型的四种发展模式，最终实现我国应急管理体系的不断完善和能力现代化水平的不断提升。
       中国人民大学国家安全研究中心主任王宏伟：打通应急管理人才供需“肠梗阻”，可以从十个方面入手：一是界定何为应急管理人才；二是了解应急管理人才的真正需求；三是打牢学科建设与基础的功底；四是弥补优秀教师短缺与课程设置缺陷；五是打通学生毕业后出路；六是提升应急管理职业吸引力；七是实现应急管理专业可持续发展；八是摆正应急系统内、外院校关系；九是深入思考公安院校人才培养模式的可借鉴性；十是统筹不同层次应急管理人才培养。
       河南理工大学应急技术与管理系系主任钱洪伟：应立足应急科学、应急技术、应急工程、应急产业、应急管理及应急文化等六个体系及十四个方面，加强应急科学与工程知识体系基础研究，服务应急培训与学历教育建设、应急体系规划编制支撑、应急科普综合场馆及救援训练基地规划布局等应用场景。